Nilai-Nilai Kepahlawanan Kisah Kresnayana dan Ramayana sebagai Sumber Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran IPS

Zulaikha Tri Astuti; Winda Nurul Annisa

doi:10.35329/fkip.v22i1.6564

Nilai-Nilai Kepahlawanan Kisah Kresnayana dan Ramayana sebagai Sumber Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran IPS

Zulaikha Tri Astuti, Winda Nurul Annisa

Abstract

Indonesia faces numerous social problems, which stemming from the same root: character. Therefore, character education was crucial to instill in the next generation. One of the values of character education that can be transmitted to students is the value of heroism and it can be instilled through integration with social studies subjects. Through it, understanding the values of heroism can be presented through learning resources which found in society, such as the stories of Kresnayana and Ramayana. This study aims to examine the values of heroic character contained in the Kresnayana and Ramayana narratives and compare it with the current growing values. This research using literature study as method. The data sources used include interpretations of reliefs, kakawin, and stories that narrate the story of Kresnyana and Ramayana. The heroism character values presented by these two narratives includes courage in facing challenges, courage in defending truth and justice, love of the homeland, willingness to sacrifice, and patriotism. Due to the long gap between the creation of the Kresnayana-Ramayana narrative and the birth of ideas about Human Rights, various adjustments were required both in the presentation of the core message and in the medium for presenting it as a learning resource.

Keywords

character education; heroic values; Kresnayana; Ramayana; social studies

Full Text:

PDF

References

Adnyana, K.S. (2020). Peran ilmu pengetahuan sosial dalam pembentukan karakter. STAHN Mpu Kuturan Singaraja. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar., vol 1, no. 1, pp. 11-20, Maret 2020. https://core.ac.uk/download/pdf/327190563.pdf

Andina, V. D., Sugiharto., Imamudin. (2020). Nilai kepahlawanan dalam Serat Kridhawasita (kajian filologi). Universitas Insan Budi Utomo. Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya., vol. 3, no. 1, pp. 56-62, April 2020. http://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/alfabeta/article/view/1275

Asih, P. W. W., Kertih, I. W., & Maryati, T. (2017). Nilai-nilai kepahlawanan tokoh I Gusti Ketut Jelantik dalam Perang Jagaraga (1846-1849) sebagai sumber penanaman karakter dalam pembelajaran IPS di SMP Laboratorium Undikhsa Singaraja. Jurnal Jere, vol. 1, no. 4, pp. 264-268, 2017. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JERE/article/download/12494/8003/0

Celia, C. (2025). Penanaman nilai demokrasi melalui pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, vol. 1, no. 2, pp. 25-36, 2025. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.125

Gunawan, A. P., Nurhalisyah, A., Madaniah, F. N., Putri, N. R., & Rustini, T. (2024). Membangun kepedulian sosial melalui pembelajaran IPS sebagai sentral pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 5, no. 4, pp. 757–762, 2024. https://pdfs.semanticscholar.org/fc6f/ec86180a07d02691482582affc28633ca1bc.pdf

Gunawan. (2021). Pendidikan IPS: Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.

Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Rustini, T. (2022). Pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) dalam pembelajaran IPS terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa sekolah dasar. Journal on Education, vol. 5, no. 1, pp. 460-468, 2022. https://www.academia.edu/download/97339412/485.pdf

Handy, M. R. N., Sari, D. N., Syaharuddin, S., Putra, M. A. H., & Putro, H. P. N. (2022). Penguatan nilai nasionalisme dalam sejarah perjuangan Alri Divisi IV Kalimantan Selatan sebagai sumber belajar IPS. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, vol. 8, no. 1, pp. 37-46, 2022. https://dx.doi.org/10.30870/candrasangkala.v8i1.14803

Hasibuan, W. A., Zaskia, N., & Hasibuan, H. T. (2025). Dimensi dan struktur pendidikan IPS. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 4, no. 4, pp. 7464-7475, 2025. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3183

Johari, S. (2023). The Ramayana: An epic of Indian ideals and dharma. Creative Saplings, vol. 2, no. 2, pp. 1-9, 2023. https://doi.org/10.56062/gtrs.2023.1.11.208

Kardiman, Y. (2013). Karakter adalah akar masalah bangsa kita. Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Media Komunikasi FIS., vol. 12, no. 2, pp. 17-28, Agustus 2013. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MKFIS/article/view/1680

Kristianingrat, I. G. A., & Kertih, I. W. (2019). Menggali nilai-nilai kepahlawanan I Gusti Ngurah Rai sebagai sumber pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, vol. 3, no. 2, pp. 103-110, 2019. https://doi.org/10.23887/pips.v3i2.3336

Kunjiapu, S., Vejaratnam, N., Paramasivam, T., Muniady, R. (2025). Strategic management lessons from the Ramayana: a contemporary approach to leadership, sustainability, and AI integration. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), vol. 9, no. 8, pp. 5082-5095, 2025. https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2025.908000411

Kurniyawan, H., & Moeslim, A. H. A. (2024). Pendidikan hukum di Indonesia: tinjauan dalam konteks Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civic Hukum, vol. 9, no. 2, 2024. https://doi.org/10.22219/jch.v9i2.31722

Lubis, R. R. (2019). Historisitas dan dinamika pendidikan karakter di Indonesia. STAI Nias. An-Nahdhah., vol. 1, no. 2, pp. 70-82, Agustus-Januari 2019. https://www.jurnal.stai-nias.ac.id/index.php/annahdhah/article/view/16/16

Microsoft. (2021). DCI Regional Summary. Diakses dari https://gdb.voanews.com/B31FBE35-F010-4D92-8331-5D5791ED6413_w650_r0.png

Miharja, D. S., Sukrisna, C., & Purwaningsih, E. (2024). Peran pendidikan pertahanan dalam membangun kesadaran keamanan nasional di masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Pertahanan, vol. 1, no. 2, pp. 62-72, 2024. https://doi.org/10.63210/jp3.v1i2.106

Muqoyyidin, A. W. (2013). Peran pengajaran IPS, Sejarah, dan PKn sebagai upaya untuk pembangunan karakter generasi bangsa. el-Hikmah Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, vol. 9, no. 2, Januari 2012. https://www.academia.edu/download/31213172/2258-6605-1-PB.pdf

Murfiah, U., Komalasari, K., Supriatna, N., & Wiyanarti, E. (2022). Pembelajaran IPS kreatif untuk membentuk karakter tangguh. Jurnal Penelitian Pendidikan, vol. 22, no. 1, pp. 74-84, 2022. https://doi.org/10.17509/jpp.v22i1.45695

Nasrullah, A. (2020). Pendidikan Karakter Preskpektif Ibnu Khaldun: Suatu Kebutuhan Generasi Milenial di Era Industri 4.0. STIT Aqidah Usymuni. Tafhim Al-‘Ilmi, vol. 12, no. 1, pp. 1-17, September 202. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/tafhim/article/download/4024/2903

Nugraha, M.T. (2019). Rekonsiliasi nilai-nilai kepahlawanan serta internalisasinya dalam pendidikan Islam. Universitas Islam Sultan Agung. Ta’dibuna., vol. 8(2), pp. 241-258, Oktober 2019. https://core.ac.uk/reader/270281350

Nursabrina, N., Putri, A. R., & Rizki, S. A. (2025). Peran pembelajaran IPS dalam upaya mengurangi diskriminasi sosial di sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 4, no. 3, pp. 4924-4928, 2025. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/2367

Pandu, P. D. (2025). Implementasi nilai-nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Madrasah Tsanawiyah (MTS) Darus Sunnah Wangon Kabupaten Banyumas tahun ajaran 2024/2025. Master's thesis, Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia), 2025. https://search.proquest.com/openview/6cfd69997cecacef5fef809e5b6cc8ad/1?pq-origsite=gscholar&cbl=2026366&diss=y

Rahman, E.Y., Abdulkarim, A. (2024). Increasing cultural literacy in social studies learning through an inquiry reflective thinking approach. STKIP Taman Siswa Bima. Jurnal Pendidikan IPS., vol. 14, no. 1, pp. 155-163, Juni 2024. https://doi.org/10.37630/jpi.v14i1.1631

Rahyuni, M., Susanti, E., Mudaris, I., & Husniati, N. (2025). Pemikiran dalam pembaharuan pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 4, no. 4, pp. 7206-7215, 2025. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3120

Rokhmatulloh, N. (2022). Pluralisme moral dalam Pendidikan Humanistik di era society 5.0. Journal Multicultural of Islamic Education, vol. 5, no. 2, pp. 177-185, 2022. https://doi.org/10.35891/ims.v6i2.3156

Rosyida, D.A., Khan, J., Wijayati, I.W., Nugroho, F.A., Zaman, K. (2025). Narrative approaches in character education: stories as a medium of moral and ethical learning. International Journal of Educational Narratives, vol. 3, no. 2, pp. 387-399, 2025.

Salsabila, A. A. (n.d). Nilai-nilai perjuangan dalam biografi Brigjend Hasan Basry sebagai sumber belajar IPS. https://osf.io/preprints/osf/9dp3j_v1

Saputra, B dkk. (2024). Konsep dasar Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah dasar. ELRISPESWIL. Ainara Journal., vol. 5, no. 1, pp. 50-56, Maret 2024. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.328