EFEKTIVITAS PEMBINAAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SELAMA UPACARA BENDERA DI SMPN 004 SATAP TABANG

Ahmad Al Yakin; Dermawan Dermawan; Darma Do'tasik

doi:10.35329/jp.v7i2.6270

EFEKTIVITAS PEMBINAAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SELAMA UPACARA BENDERA DI SMPN 004 SATAP TABANG

Ahmad Al Yakin, Dermawan Dermawan, Darma Do'tasik

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Peran guru PPKL dalam studi guru PPKL juga dipandang sebagai pendidik, tutor swasta, mentor, motivator, dan motivator dan motivator dalam desain disiplin siswa setelah penelitian dilakukan. Peran ini memungkinkan para guru untuk mengomunikasikan sifat disiplin anak -anak mereka ketika mereka belajar dalam kegiatan sekolah lain di luar kelas dan ruang kelas mereka. Mencapai disiplin anak di SMPN 004 SATAP Tabang. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Pendekatan kualitatif ialah sebuah penelitian yang dimulai dengan teori dan berlanjut ke pengumpulan data, sebelum akhirnya menghasilkan penerimaan atau penolakan terhadap teori tersebut. Agar data lebih dapat diandalkan, diperlukan alat tambahan seperti panduan wawancara, panduan observasi, dan buku catatan

Kata Kunci: Peran, motivator

Full Text:

PDF

References

Aslamiyah, S. S. (2020). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Penanaman Budaya Disiplin Siswa. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(2), 183–194. https://doi.org/10.52166/talim.v3i2.2053

Demilia, F., &Rozie, F. (2023). Pola Penerapan Sanksi Berjenjang Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Belajar Siswa Kelas II SDN Mundusewu III Jombang. JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL, 1(3), 195–204. https://doi.org/10.61692/edufa.v1i3.53

Dilla, R., Jalil, Z. A., & Musfiana, M. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Economica Didactica, 4(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.17529/jed.v4i2.34578

Latief, A. (2016). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar pada pendidikkan kewarganegaraan pada peserta didik di sekolah smk negeri paku. Pepatudzu: Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 7(1), 13- 26.

Latief, A., Al Yakin, A., & Ahmad, H. (2019). Digital Classroom Untuk Meningkatkan Kemanpuan dalam Metakognisi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Pkn. Celebes Education Review, 1(2), 71-79.

Muhlisin, 2008. Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Putra, A. W., Suyahman, S., & Sutrisno, T. (2019). Peranan Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Perilaku Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020. CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ), 1(1), 18–23.

https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.361

Triastuti, W., & Utami, R. D. (2015). Pengaruh Pemberian Sanksi Terhadap Kedisiplinan Siswa Dalam Mematuhi Tata Tertib Sekolah Di Min Kragan Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015[Universitas Muhammadiyah Surakarta].

https://eprints.ums.ac.id/35237/