EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Chuduriah Sahabuddin; Ahmad Syah; Nur Hidayah

doi:10.35329/jp.v8i1.6356

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Chuduriah Sahabuddin, Ahmad Syah, Nur Hidayah

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menentukan efektivitas model pembelajaran NHT dengan pendekatan realistik terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas VIII MTs DDI Baru, dengan kelas VIII.B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.A sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas terdiri dari 32 peserta didik. Instrumen penelitian ini mencakup tes kemampuan komunikasi matematis, lembar aktivitas peserta didik, lembar keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon peserta didik, Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai mean pre-test kelas eksperimen yaitu 58,16 dan kelas kontrol yaitu 52,78. Sementara itu, nilai mean post-test masing-masing adalah 84,06 dan 64,72. Aktivitas peserta didik kelas eksperimen mencapai 90,9% dan kelas kontrol mencapai 48,9%. Pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen mencapai 94,12% dan kelas kontrol mencapai 91,66%. Respon positif kelas eksperimen mencapai 97,3% dan kelas kontrol mencapai 58,7%. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi dan nilai lebih besar dari yaitu . Dari hasil tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran NHT dengan pendekatan realistik efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII.

Keywords

Efektivitas, Pembelajaran NHT, Pendekatan Realistik, Kemampuan Komunikasi Matematis

Full Text:

PDF

References

Andriani, N., Elindra Rahmatika, & Saleh Agus. (2021). Efektifitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik Di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal, 4(1), 50–56.

Anjani, R., & Jailani, J. (2023). Pengaruh Cooperative Learning Tipe Nht Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis, Kolaborasi Dan Komunikasi Matematis Peserta didik. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2479.

Astriani, N., & Dhana, M. B. Al. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 243–247.

Harahap, M. S., Nasution, F. H., & Nasution, N. F. (2021). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Science Technology Engineering Art Mathematic (Steam) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1053.

Karmila, U., & Atiqoh, K. S. N. (2021). Pendekatan Matematika Realistik Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Padegogik, 4(1), 01–11.

Mariani, Muhammad Ali P, & Sukmawati. 2024. “Pengaruh Pendekatan Problem Posing Tipe Within Solution Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik.” Peqguruang: Conference Series 6(2): 677–81. doi:10.35329/jp.v6i2.5390. https://journal.lppm-unasman.ac.id

Mazaly, M. R., & Saragih, D. I. (2022). Penerapan Pembelajaran Matematika Melalui Media Komputer Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Di SMP Budi Agung Medan. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 3(1), 31–40.

Pendy, A., & Mbagho, H. M. (2020). Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Basicedu, 5(1), 165–177.

Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 58–64.

Syah, A., Jannah, M., & Iramaya. (2024). Komparasi model Problem-Based Learning (PBL) dan Project-Based Learning (PjBL) terhadap motivasi belajar matematika peserta didik kelas VIII. Peqguruang: Conference Series, 6(2), 928–934. https://doi.org/10.35329/jp.v6i2.5557.

Yuliani, D., Andriani, L., & Fitri, I. (2020). Pengaruh Penerapan Pendekatan RME (Realistic Mathematic Education) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Self Efficacy Peserta didik SMPN 18 Pekanbaru. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(2), 193.