Terakreditasi Nasional(SINTA 5) Berdasarkan SK. Dirjen Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 10/C/C3/DT.05.00/2025, tanggal 21 Maret 2025.
PERAN GURU PPKn SEBAGAI FASILITATOR DALAM MENANGGULANGI PELANGGARAN TATA TERTIB SISWA SMP
Muh Akbar, Muhammad Nadir, Hasanuddin Lauda
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai fasilitator dalam mengatasi pelanggaran aturan sekolah oleh siswa di SMPN 2 Tinambung. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn memegang peran sentral dalam membentuk karakter peserta didik melalui strategi pembelajaran yang interaktif dan kontekstual, serta melalui keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler yang menanamkan kedisiplinan dan kesadaran hukum. Selain itu, guru PPKn menyelesaikan kerja sama dengan pihak sekolah dan orang tua dalam menyelesaikan pelanggaran tata tertib dengan pendekatan edukatif dan tanpa menggunakan cara represif. Dengan demikian, kehadiran guru PPKn sangat penting dalam menciptakan iklim sekolah yang positif.
Keywords
Guru PPKn, fasilitator, tata tertib, pelanggaran siswa, karakter.
Al Yakin, A. (2019, July). Manajemen kelas di era industri 4.0. In Jurnal Peqguruang Conference Series (Vol. 1, No. 1, pp. 11-15).
Malik, M. (2008). Pendidikan sebagai jalan pembebasan: Pemikiran Paulo Freire. Yogyakarta: LKIS.
Muadzim, A. M. A. (2021). Konsep guru sebagai fasilitator dan motivator dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam.
Wadu, D. (2019). Pendidikan karakter di era globalisasi. L. B., Darma, I. P., & Ladamay, I. (2019). Integrasi nilai moral dalam pendidikan PPKn di SMP. Jurnal Inspirasi Pendidikan.
Syafliansyah. (2023). Pelanggaran tata tertib siswa: Perspektif guru dan solusi strategis. Amirta Media.
DOI: http://dx.doi.org/10.35329/jp.v7i2.6484
Abstract views : 160 times | 
PDF - 41 times
