IMPLEMENTASI SAMUSAKA DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SMA NEGERI 2 POLEWALI

Hasbullah Hasbullah; Abdul Latief; Nur Asnia Azizah

doi:10.35329/jp.v7i2.6532

IMPLEMENTASI SAMUSAKA DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SMA NEGERI 2 POLEWALI

Hasbullah Hasbullah, Abdul Latief, Nur Asnia Azizah

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program SAMUSAKA (Satu Murid Satu Karya) dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMA Negeri 2 Polewali. Program ini dirancang untuk menumbuhkan kreativitas, kemandirian, dan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kebangsaan melalui proyek pembuatan karya yang relevan dengan materi PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SAMUSAKA memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, baik dari segi peningkatan partisipasi siswa, kemampuan berpikir kritis, maupun pemahaman terhadap nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu pembelajaran, sarana teknologi yang belum merata, dan perbedaan tingkat kemampuan siswa, implementasi SAMUSAKA secara umum berhasil menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual, aktif, dan bermakna. Program ini juga sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan pada kemandirian belajar dan pengembangan karakter pelajar Pancasila. Oleh karena itu, SAMUSAKA layak untuk terus dikembangkan dan diintegrasikan dalam strategi pembelajaran PPKn di sekolah..

Keywords

Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, PPKn, SAMUSAKA

Full Text:

PDF

References

Agus Tina Wulandari, Sarah Angelina Panggabean, Furqon Mubarok, & Herli Antoni. (2025). Efektivitas Pendidikan Pancasila Bagi Generasi Z Dalam Mencegah Disintegrasi Sosial Di Era Digitalisasi. Journal of Student Research, 3(1), 206–216. https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3585

Agustiana, D. M., Malik, M., & Rumiati, S. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 522–533. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1869

Aransyah, A., Herpratiwi, H., Adha, M. M., Nurwahidin, M., & Yuliati, D. (2023). Implementasi Evaluasi Modul Kurikulum Merdeka Sekolah Penggerak Terhadap Peserta Didik SMA Perintis 1 Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 136. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.6424

Dika, F., Montessori, M., Ananda, A., & Indrawadi, J. (2024). Implementasi metode pembelajaran PPKn berdasarkan Kurikulum Merdeka. Journal of Education, Cultural and Politics, 4(1), 153–160. https://doi.org/10.24036/jecco.v4i1.389

Fibra, N. P., & Indrawadi, J. (2021). Kendala-Kendala dalam Penyusunan dan Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Program Merdeka Belajar: Studi pada Guru PPKn di SMA Negeri 1 Gunung Talang. Journal of Education, Cultural and Politics, 1(2), 70–76. https://doi.org/10.24036/jecco.v1i2.13

Hasbullah, H., Dermawan, D., & Latief, A. (2024). Efektifitas Layanan Pembelajaran Bidang Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V SDN 004 Lumbatu. Journal Peqguruang: Conference Series, 6(2), 921. https://doi.org/10.35329/jp.v6i2.5185

Jamil, M., & Mulawarman, U. (2025). Internalisasi Nilai Humanisme Dalam Kebijakan Merdeka Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Di SMA Negeri 5 Balikpapan. 6(3).

Mochammad Daffa Dzakwan Setiawan, Shafia Zahra, Indra Trinanda Darmawan, Raka Putra, & Herli Antoni. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kebangsaan dan Mengatasi Dekadensi Moral di Kalangan Generasi-Z pada Era Digital. Journal of Student Research, 3(1), 233–244. https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3610

Moleong, L. J. (2019). Metode Penelitia Kualitatif , Edisi Revisi. PT Remaja. Rosdakarya.

Pakpahan, L. C., Sinaga, A. D. P., Siburian, T. D. N., Tarigan, P. L. B., Sihite, D. R., & Siagian, L. (2024). Pembelajaran PPKn Yang Progresif: Meninjau Penggunaan Media Digital Dan Pengembangan Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri 14 Medan. 2(2).

Rachmawati, N. (2023). "Satu Murid Satu Karya: Praktik Baik Pembelajaran Diferensiatif di Sekolah Menengah". Jurnal Pendidikan Inovatif, 9(2), 112–124.

Rakhmawati, D., Hendracipta, N., Pribadi, R. A., & Nurhasanah, A. (2024). Peran Guru Dalam Mengoptimalkan Model-Model Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 75–85. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1352

Ramadhan, A. R., Afif, A., Chaerani, A., & Putranto, H. H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PPKn dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di SMP Labschool Jakarta. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(2), 417. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1278

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Triwibowo, R., Sumardi, L., & Fauzan, A. (2024). Implementasi Pembelajaran PPKn Berbasis Kurikulum Merdeka di SMAN 4 Mataram. ISLAMIKA, 6(2), 647–680. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i2.4620

Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2023). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974