PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PEMBELAJARAN PPKn MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD MELALUI MEDIA VIDEO

Hariana Hariana, Muhammad Nadir, Hasanuddin Lauda

Abstract


Riset ini bertujuan supaya bisa tingkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A pada maa pelajaran PPKn memakai model pendidikan kooperatif jenis Student Teams Achievement Division( STAD) dengan mencampurkan media video. Subjek riset berjumlah 15 siswa yang terdiri dari 6 pria serta 9 wanita yang berasal dari sekolah MTs DDI Pariangan yang beralamatkan di Desa Pussui Kecamatan Luyo. Riset ini yakni riset aksi kelas( PTK) yang di jalani dengan 2 siklus serta terdiri dari sebagian sesi ialah perencanaan, penerapan, observasi serta refleksi.  Data dikumpulkan dengan melakukan teks hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Nampak kenaikan yang signifikan dari hasil riset pada nilai pendidikan partisipan didik dari siklus I ke siklus II. Digunakannya model pendidikan kooperatif jenis stad dengan mengkolaborasikan dengan video pendidikan sukses meningkatkan pengetahuan serta keaktifan siswa pada proses belajar PPKn.  Sehingga itu, metode ini dapat digunakan opsi pembelajaran untuk menunjang kualitas pembelajaran PPKn di VIII pada sekolah MTs DDI Pariangan

Keywords


Hasil Belajar, Pembelajaran kooperatif, PPKn, STAD, Media Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Akbar, M. (2017). Pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe point counterpoint terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Budhi Luhur Pekanbaru [Disertasi doktoral, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau].

Helmiati. (n.d.). Model pembelajaran (p. 108). Aswaja Pressindo.

Kristianto, A. (2016). Media pembelajaran (p. 129). Penerbit Bintang Surabaya.

Ningrum, D. U. (2024). Analisis zone of proximal development (ZPD) kemampuan kognitif dan kemampuan afektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 1 Bojonegoro [Disertasi doktoral, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].

Pratiwi, I., Dermawan, D., & Lauda, H. (2022). Penerapan model penugasan untuk meningkatkan tanggung jawab dan hasil pembelajaran siswa kelas VIII C SMP Negeri Anreapi. Journal Peqguruang: Conference Series, 4(1), 351–355.

Prihatmojo, A., & Rohmani. (2020). Pengembangan model pembelajaran Who Am I. Universitas Muhammadiyah Kotabumi.

Satrianawati, Indriani, F., & Rofiah, N. H. (2023). Pembelajaran terpadu berbasis outcome-based education (OBE) (Cetakan ke-1, pp. 28–29). UAD Press.

Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model pembelajaran kooperatif (Cooperative learning model) (Cetakan ke-1, p. 16). CV Eureka Media Aksara.

Tyasmaning, E. (2022). Model dan metode pembelajaran (pp. 14–51). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Hasanah, U. (2024). Konsep dasar pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 3, 4–10.

Yusuf, W. F. (2023). Metode pembelajaran (Strategi, model, metode dan teknis) (p. 110). Yayasan Pesantren Kontemporer Al-Hilmu.




DOI: http://dx.doi.org/10.35329/jp.v8i1.6560

Article Metrics

Abstract views : 22 times | PDF - 14 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Journal Peqguruang: Conference Series

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Penyunting & Distribusi:

JOURNAL PEQGURUANG: Conference Series

E-ISSN: 2686-3472

Gedung Biro AKSI. Lt 2. Ruang  Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Al Asyariah Mandar
Telp./Fax (0428) 21038

Email: peqguruang@gmail.com

Website: https://journal.lppm-unasman.ac.id/index.php/peqguruan/index

Penerbit:
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Al Asyariah Mandar


Indexed by:

    

   

Member of:

 

 

Creative Commons License
JOURNAL PEQGURUANG: Conference Series is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Flag Counter

 

https://ihdn.ac.id/