PENDAMPINGAN PENYELESAIAN SOAL TRIGONOMETRI BERBASIS GAMIFIKASI

Febryanti Febryanti; Herlina Ahmad; Yasmin Fajriani; Afriani Afriani

doi:10.35329/jp.v6i2.6954

PENDAMPINGAN PENYELESAIAN SOAL TRIGONOMETRI BERBASIS GAMIFIKASI

Febryanti Febryanti, Herlina Ahmad, Yasmin Fajriani, Afriani Afriani

Abstract

Pembelajaran trigonometri di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih menghadapi berbagai kendala, antara lain rendahnya motivasi belajar dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal trigonometri. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan siswa SMK Mega Link Majene dalam menyelesaikan soal trigonometri melalui pendampingan berbasis gamifikasi menggunakan aplikasi Wayground. Metode pelaksanaan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan pendampingan, dan evaluasi. Pendampingan dilakukan melalui pemanfaatan fitur kuis interaktif, sistem penilaian berbasis poin, dan tantangan bertingkat pada aplikasi Wayground yang dirancang sesuai dengan kompetensi dasar trigonometri. Subjek kegiatan adalah siswa SMK Mega Link Majene yang mengikuti kegiatan pendampingan secara aktif. Evaluasi dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest serta observasi keaktifan siswa selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri serta meningkatnya motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, pendampingan penyelesaian soal trigonometri berbasis gamifikasi menggunakan aplikasi Wayground efektif diterapkan sebagai alternatif pembelajaran matematika di SMK Mega Link Majene dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran matematika.

Keywords

trigonometri; gamifikasi; wayground; matematika; SMK mega link.

Full Text:

PDF

References

Ahmad, H., Latif, A., & Al Yakin, A. (2021). Media quizizz sebagai aplikasi assessment pembelajaran. Nas Media Pustaka.

Ahmad, H., Nurdefi, N., Yeyen, Y., Muchtar, T., Syamsuddin, S., & Latif, A. (2022). PkM-Pelatihan Microsoft Office Excel sebagai Media Pembelajaran Statistika pada Guru Matematika. Jurnal Sipissangngi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 13-17.

Ahmad, H., Jannah, M., Nurdefi, N., Latief, A., & Syamsuddin, S. (2024, May). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Media Aplikasi Adobe Premiere dan Bandicam pada Siswa Kelas X SMK Mega Link Majene. In Journal Peqguruang: Conference Series (Vol. 6, No. 1, pp. 249-254).

Latif, A., & Ahmad, H. (2021, November). Effectiveness of using The GeoEnzo Application on Metacognitive Abilities in Mathematics Learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2123, No. 1, p. 012007). IOP Publishing.

Ahmad, H., & Latif, A. (2021, May). Development of student worksheets assisted by GeoGebra application in improving higher-order thinking ability in mathematics learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1882, No. 1, p. 012048). IOP Publishing.

Biyatmoko, P., & Subekti, F. E. (2025). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Gamifikasi: Systematic Literature Review. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 249-257.

Murtiyasa, B., & Sutarni, S. (2025). Pengaruh Gamifikasi Quizizz dan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3277-3292.

Putra, I. G. G. S., Widana, I. W., & Wiadnyana, I. G. A. G. (2025). Pengembangan Aplikasi SpaceMath Berbasis Gamifikasi Sebagai Media Pembelajaran Matematika Tingkat SMP. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 14(1), 115-124.

Lorenza, D., Adhia, H., & Pratiwi, R. W. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Kontekstual Berbasis Gamifikasi Berupa Ular Tangga Matematika Pada Materi Perkalian Pecahan Di SDIT. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 5(1), 63-75.

Siregar, A. G. A., Wahyuni, R., & Nasution, H. A. (2026). Sosialisasi dan Pelatihan Quizizz sebagai Media Asesmen Pembelajaran Digital untuk Mahasiswa jurusan Matematika UISU. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner, 3(1), 43-48.