Pengaruh Model Pembelajaran Bamboo Dancing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VII

Muhammad Ali P; Muh. Muzani Zulmaizar; Haera Samsi

doi:10.35329/jp.v7i2.6319

Pengaruh Model Pembelajaran Bamboo Dancing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VII

Muhammad Ali P, Muh. Muzani Zulmaizar, Haera Samsi

Abstract

Penelitian ini merupakan studi Quasy Experimental yang bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Bamboo Dancing memberikan pengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas VII MTs DDI Baru, dengan sampel dua kelas yakni kelas eksperimen kelas VII A sedangkan kelas kontrol kelas VII C, masing-masing terdiri dari 32 peserta didik. Instrumen penelitian mencakup tes kemampuan komunikasi matematis, lembar aktivitas peserta didik, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Data dianalisis melalui metode statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif memperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dan kontrol sebesar 41,34 dan 40,53, sedangkan rata-rata nilai posttest sejumlah 79,59 dan 56,84. Aktivitas peserta didik di kelas eksperimen mencapai 93,63%, sedangkan kelas kontrol mencapai 87,84%. Keterlaksanaan pembelajaran kelas eksperimen memperoleh 95% dan kelas kontrol 100%. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil 0,05. Dari analisis deskriptif dan inferensial ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran bamboo dancing memberikan pengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VII MTs DDI Baru.

Keywords

Kemampuan Komunikasi Matematis; Model Pembelajaran Bamboo Dancing; Pengaruh

Full Text:

PDF

References

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Implementation Of Kurikulum Merdeka In Elementary Scholl Johar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4, 67–75. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995

Asriani, Reskiah, & Assaibin, M. (2021). Efektivitas Strategi Student Team Heroic Leadership Terintegrasi 4C terhadap Hasil Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Tandukkalua'. Jurnal Peqguruang, 3(2), 719-722. https://dx.doi.org/10.35329/jp.v3i2.2357

Assaibin, M., Wahyuddin, & Husain, R. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model PACE (Project Activity Cooperative Exercise) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Polewali. Genta Mulia, 11(2), 56-69

Dewi, M. W. K., & Nuraeni, R. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Perbandingan di Desa Karangpawitan. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 151–164. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1586

Dwi Susriyati1, S. Y. (2019). Karakter, Peningkatan hasil belajar pemecahan masalah matematika melalui model problem based learning berbasis. Aninda Nurul, 2(1), 194–204.

Fida, S. S., Lisa, M. I., Nashir, M. I., & Tarsidi, D. Z. (2024). Membangun Kesetaraan Interaksi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar Melalui Model Kooperatif Bamboo Dancing. Cendekia Pendidikan, 9(6), 101–112. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Meliniasari, F., Sudjarwo, S., & Jalmo, T. (2023). Filsafat Aliran Progresivisme dan Perspektifnya Terhadap Pembelajaran IPA pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 204–209. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1048

Nuraeni, Assaibin, M., & Syah, A. (2019). Pengaruh Model Cooperative Problem Solving dengan Strategi Writing In Performance Tasks (WIPT) terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Peqguruang: Conference Series, 1(2), 449-458. https://dx.doi.org/10.35329/jp.v3i2

Nurfadila, Ahmad, H., & Ali, M. P. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Window Shopping Terhadap Kreativitas Matematika Siswa. Jurnal Peqguruang: Conference Series, 4(1), 290-254. http://dx.doi.org/10.35329/jp.v4i1.2455

Windrati, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Materi Inflasi Pada Siswa (Kelas Xi Ips 2 Sman 1 Cariu Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2018/2019). Paradigma, 19(1), 82–93. https://doi.org/10.33558/paradigma.v19i1.3268